Eğlenceli Mantık Seti Kitapları (6 Kitap)
%2
874,68 TL
890,00 TL
160,21 TL den başlayan taksitlerle!!
Kategori
Stok Kodu
ADELQWX7
Eğlenceli Mantık Seti (6 Kitap)
Eğlenceli Mantık 1. Seviye, öğrencilerin anlama, çıkarımsal mantık, görsel takip ve ince motor becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur. Bu mantık etkinlikleri güven inşa eder ve öğrencilerin özsaygılarını artırır.
MATERYALLER
Kurşun kalem ve silgi kullanın. İpuçları zorlayıcı olabilir ve tabloları anlamak için biraz pratik gerekebilir.
ÖZGÜVENİN GELİŞTİRİLMESİ VE ÖZSAYGININ ARTIRILMASI
Bu tür problem çözme etkinlikleri çocuklar için oldukça yenidir. Her bir ipucu ile öğrencilerin başarılarını övün ve bu zorlayıcı etkinlikleri bitirmek için onların azimlerini canlı tutun. Öğrencilere kullanmayı en sevdiğim ifade "Ne kadar da gayretlisin.” dir. Burada edindikleri problem çözme becerilerini hayatın içinde de kullanmaları için onları destekleyin. Kendilerini inatçı birer problem çözücü olarak görmelerine yardımcı olun.
ÖĞRETİM ÖNERİLERİ
Eğlenceli Mantık etkinlikleri ile çalışmaya ilk başladığınızda, öğrenciler etkinlikleri kendi başlarına çözmeye hazır hissedene kadar etkinlikleri beraber çözün. Etkinlikleri yaparken aşağıdakileri yapmalarına yardımcı olun:
1. Tabloyu Anlama
a. Etkinliklerdeki her kişi, her hayvan ve her nesne tabloda temsil edilmektedir. Etkinliği okurken her birini öğrencilere gösterin. İlk ipuçlarını okurken her ipucu içerisindeki hedef öğeyi işaret edin.
b. Tablodaki her kişinin, her hayvanın veya her nesnenin kendi satır veya sütunu vardır.Öğrencilerin doğru ya da yanlış (evet veya hayır olarak anlaması daha kolaydır) olarak işaretleyeceği alan bu satır ve sütunun kesiştiği alandır. Yeni başlandığında biraz vakit alabilir ancak öğrenciler birkaç etkinlik sonrasında hemen alışacaklardır.
c. Her ipucu sonrasında tabloyu olabildiğince doldurmalarını isteyin. Eğlenceli Mantık etkinliklerine yeni başlayan öğrenciler etkinlikleri tüm "yanlışları” (hayır) tabloya işlemeden çözmeye çalışırlar. Bu ilk etkinliklerde işe yarayabilir, ancak öğrenciler ilerledikçe daha zorlayıcı sorunlarla karşılaşacaklardır. Öğrencilerinizden her ipucu sonrası tüm doğru ve yanlışları (evet ve hayır) tabloya işlemelerini isteyin.
2. Yeni başladığınızda, öğrencileriniz yeterli öz güveni kazanana kadar, ipuçlarını anlamalarına yardımcı olun. Sonrasında yardımınızı yavaş yavaş azaltıp ipuçlarını kendi başlarına yorumlamaları için onlara fırsat tanıyın. Sık sık öğrencilerime "Bu etkinliği çözebileceğine eminim çünkü daha zor etkinlikleri çözmüştünüz.” derim. Öğrencilere ne zaman yardım edileceğini bilmek başlangıçta zor olabilir. Öğrenciler başardığında veya zorlandıklarında çabalarını ve başarılarını mutlaka övün.
3. Her bölümdeki ilk birkaç etkinliğe özel dikkat gösterin. Öğrenciler farklı bölümlerde farklı performanslar gösterebilirler. Bu yüzden bir öğrenci mantık bölümünde çok başarılı olup matematik bölümünde zorlandığında şaşırmayın. Eğer bir bölüm bir öğrenci için çok
zorlayıcı hale gelirse diğer bir bölüme geçin. Öğrenci daha fazla pratik yapıp daha özgüvenli hissettiğinde bu bölüme tekrar dönün; kitaptaki her bölümü sırayla çözmek zorunda değilsiniz.
4. Çözümler bölümünde, tablolardaki kutuların içindeki sayılar ilgili ipucunu gösterir.
5. Eğlenin! Eleştirel düşünmeyi öğretmenin eğlenceli olduğunu ve öğrencilerin azimlerini övmeyi unutmayın.
1-2. SINIFLAR İÇİNDİR
ÖĞRETİM ÖNERİLERİ
AMAÇ
Eğlenceli Mantık 2. Seviye, öğrencilerin anlama, çıkarımsal mantık, görsel takip ve ince motor becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur. Bu mantık etkinlikleri güven inşa eder ve öğrencilerin özsaygılarını artırır.
MATERYALLER
Kurşun kalem ve silgi kullanın. İpuçları zorlayıcı olabilir ve tabloları anlamak için biraz pratik gerekebilir.
ÖZGÜVENİN GELİŞTİRİLMESİ VE ÖZSAYGININ ARTIRILMASI
Bu tür problem çözme etkinlikleri çocuklar için oldukça yenidir. Her bir ipucu ile öğrencilerin başarılarını övün ve bu zorlayıcı etkinlikleri bitirmek için onların azimlerini canlı tutun.Öğrencilere kullanmayı en sevdiğim ifade "Ne kadar da gayretlisin.” dir. Burada edindikleri problem çözme becerilerini hayatta da kullanmaları için onları destekleyin. Kendilerini inatçı birer problem çözücü olarak görmelerine yardımcı olun.
ÖĞRETİM ÖNERİLERİ
Eğlenceli Mantık ile çalışmaya ilk başladığınızda, öğrenciler etkinlikleri kendi başlarına çözmeye hazır hissedene kadar etkinlikleri beraber çözün. Etkinlikleri yaparken, aşağıdakileri yapmalarına yardımcı olun:
1. Tabloyu Anlama
a. Etkinliklerdeki her kişi, her hayvan ve her nesne tabloda temsil edilmektedir. Etkinliği okurken her birini öğrencilere gösterin. İlk ipuçlarını okurken her ipucu içerisindeki hedef ögeyi işaret edin.
b. Tablodaki her kişinin, her hayvanın veya her nesnenin kendi satır veya sütunu vardır. Öğrencilerin doğru ya da yanlış (evet veya hayır olarak anlaması daha kolaydır) olarak işaretleyeceği alan bu satır ve sütunun kesiştiği alandır. Yeni başlandığında biraz vakit alabilir ancak öğrenciler birkaç etkinlik sonrasında hemen alışacaklardır.
c. Her ipucu sonrasında tabloyu olabildiğince doldurmalarını isteyin. Eğlenceli Mantık’a yeni başlayan öğrenciler etkinlikleri tüm "yanlışları” (hayır) tabloya işlemeden çözmeye çalışırlar. Bu ilk etkinliklerde işe yarayabilir, ancak öğrenciler ilerledikçe daha zorlayıcı sorunlarla karşılaşacaklardır. Öğrencilerinizden her ipucu sonrası tüm doğru ve yanlışları (evet ve hayır) tabloya işlemelerini isteyin.
2. Yeni başladığınızda, öğrencileriniz yeterli öz güveni kazanana kadar, ipuçlarını anlamalarına yardımcı olun. Sonrasında yardımınızı yavaş yavaş azaltıp ipuçlarını kendi başlarına yorumlamaları için onlara fırsat tanıyın. Sık sık öğrencilerime "Bu etkinliği çözebileceğine eminim çünkü daha zor etkinlikleri çözmüştün.” derim. Öğrencilere ne zaman yardım edileceğini bilmek başlangıçta zor olabilir. Öğrenciler başardığında veya zorlandıklarında çabalarını ve başarılarını mutlaka övün.
3. Her bölümdeki ilk birkaç etkinliğe özel dikkat gösterin. Öğrenciler farklı bölümlerde farklı performanslar gösterebilirler. Bu yüzden bir öğrenci mantık bölümünde çok başarılı olup matematik bölümünde zorlandığında şaşırmayın. Eğer bir bölüm bir öğrenci için çok zorlayıcı hale gelirse diğer bir bölüme geçin. Öğrenci daha fazla pratik yapıp daha özgüvenli hissettiğinde bu bölüme tekrar dönün; kitaptaki her bölümü sırayla çözmek zorunda değilsiniz.
4. Çözümler bölümünde, tablolardaki kutuların içindeki sayılar ilgili ipucunu gösterir.
5. Eğlenin! Eleştirel düşünmeyi öğretmenin eğlenceli olduğunu ve öğrencilerin azimlerini
övmeyi unutmayın.
3-6. SINIFLAR İÇİN
ÖĞRETİM ÖNERİLERİ
AMAÇ
Eğlenceli Mantık® serileri çıkarımlar elde ederek, okuduğunu anlama becerileri ve analiz becerilerini geliştirir.
GENEL BİLGİ
Bu seride dokuz kitap vardır.
1. Seviye, Kreş ve Ana Sınıfı
2. Seviye, 1.- 2. Sınıflar
Sözel, Ana Sınıfı-2. Sınıf
3. Seviye, 3.- 6. Sınıf
4. Seviye, 3.- 6. Sınıf
5. Seviye, 7.- 12.+ Sınıf
6. Seviye, 7.- 12.+ Sınıf
7. Seviye, 7.- 12.+ Sınıf
8. Seviye, 7.- 12.+ Sınıf
1. ve 2. seviyeler en basit seviyelerdir ve öğrencilere Eğlenceli Mantık etkinliklerini tanıtmak için kullanılır. Sözel kitap işitsel kullanım için düzenlenmiştir. Kolay ve az sayıda orta zorlukta etkinlik içerir.3. ve 4. seviyeler kolay düzeyde, 5. ve 6. seviyeler orta düzeyde, 7. ve 8. seviyeler ise zor düzeydedir.
EĞLENCELİ MANTIK® İpuçları Hakkında
Genellikle, Eğlenceli Mantık® ipuçları Türkiye’deki
genel standartlar ve gelenekler üzerine kurulmuştur. Bu yüzden çözerken genel mantık kullanın.
Örnek: a. Kitapta geçen isimler özellikle seçilmiştir. Cinsiyetlerine dikkat edin. Bazı erkek isimleri (Cenk, Remzi) ve bazı kadın isimleri (Meryem, Ceylan). Ama ortak isimlere dikkat edin. (Deniz,Mercan).
b. Geleneksel Türk aile yapısı ve ilişkileri göz önünde bulundurulmuştur. Örnek vermek gerekirse eğer Can, Meryem ile nişanlı ise ikisinin birbirini tanıdığını varsayarız. Aynı zamanda yakın akrabaların da birbirlerini tanıdıklarını varsayarız.
c. Kitapta uygun olmayan yaş ilişkilerine rastlanmaz. 7 yaşında bir çocuğun üniversite
mezunu olamayacağı gibi. Diğer tarafta bir koca, eşinden yaş olarak küçük olabilir veya 45
yaşındakiler kabakulak olabilir.
d. Hayvanları normal büyüklüklerinde varsayın. Örnek olarak bir at normal boyda bir attır, midilli değil veya küçük bir köpek keçiden küçüktür. Büyük bir köpek dendiği zaman büyük bir cins köpek düşünün. Eğer bir etkinlik bir kedi ve tilkiden bahsediyorsa, kedi tilkiden ufaktır. Kedinin yetişkin, tilkinin ise yeni doğmuş olduğunu varsaymayın.
e. Hayvanlar genel türleri ile kullanılmıştır. Örnek vermek gerekirse, eğer Can ve Meryem’in bir evcil köpeği ve bir evcil kedisi varsa kedi normal ev kedisidir, leopar ya da kaplan değil.
f. Hileli ya da yanıltmacı durumlar aramayın. Örnek olarak bir tabloda dört ev var ve Derin
Güral’ın bitişiğinde oturuyordur. Bu durumda Derin’in, Güral’ın evinin yanındaki bir garajda
yaşadığını düşünmeyin. Onlar dört evin arasından iki evde yaşıyorlardır.
g. İpuçlarının söylediklerine dikkat edin ve genel Türkiye standartlarını dikkate alın. Örnek olarak: (1) Eğer bir etkinlikte dört insan varsa ve bir ipucu şunu diyorsa, "Eylül ve dişçi işe
beraber gidiyordur.” ve başka bir ipucu "Diğer üç kişiyi tanımayan Bahri, daktilocu değildir.”
diyorsa bu durumda ne Eylül ne de dişçi Bahri’dir.
(2) "Ne Bora ne de Yusuf beyaz evde yaşar.” "Bora Yusuf değildir ve beyaz evde yaşamaz
ve Yusuf da beyaz evde yaşamaz.” anlamına gelir.
(3) "Can ve Burak, Davut ve Selim ile beraber bovling oynamaya gitmişlerdir.” Dört farklı kişi beraber bovlinge gitmişlerdir, demektir. Bunlar Can, Burak, Davut ve Selim’dir. (4) "Ceylin, Meryem ve sanatçıyı tanımıyor.” demek "Ceylin, Meryem’i ve sanatçıyı tanımıyor ve Meryem sanatçı değildir.” demektir.
(5) "Ne Nesrin ne de Burak partiye gitmiştir, Nusret de gitmemiştir.” demek üç farklı kişiye
işaret eder.
ÖĞRETİM ÖNERİLERİ
AMAÇ
Farklı becerilere sahip, motive ve başarılı olmayı hedef edinmiş öğrenciler Eğlenceli Mantık® etkinliklerine kolayca ilgi duyarlar. Okulda bu tür mantık etkinliklerini çok çözmemiş olsalar
da Eğlenceli Mantık® etkinliklerini zevkle çözerler. Bu tür etkinlikleri üretmekteki amacımız,öğrencilere farklı ve öğretici etkinlikler sunmak ve aynı zamanda onlara önemli beceriler
kazandırmaktır. Öğrenciler, hem eğlenip hem de ipuçlarından elde ettikleri bilgileri organize ederek mantıklı sonuçlara ulaşmayı öğrenirler.
GENEL BİLGİ
Bu seride 9 adet kitap vardır:
EĞLENCELİ MANTIK® 1.Seviye EĞLENCELİ MANTIK® 5. Seviye
EĞLENCELİ MANTIK® 2.Seviye EĞLENCELİ MANTIK® 6. Seviye
EĞLENCELİ MANTIK® Sözel EĞLENCELİ MANTIK® 7. Seviye
EĞLENCELİ MANTIK® 3.Seviye EĞLENCELİ MANTIK® 8. Seviye
EĞLENCELİ MANTIK® 4.Seviye
EĞLENCELİ MANTIK® Sözel’de bulunan birçok etkinlik kolay hatta çok kolay olsa da orta zorlukta etkinlikler de bulunmaktadır. Bu kitap, diğer EĞLENCELİ MANTIK® kitaplarında olduğu gibi, tümdengelimli akıl yürütme becerilerini öğrencilerin önce kolay etkinliklerde daha sonra daha kompleks etkinliklerde uygulamasını hedefler.
ÖĞRETİM ÖNERİLERİ
EĞLENCELİ MANTIK®Sözel serinin diğer kitaplarından farklıdır. Ebeveynler ya da öğretmenler her etkinliği çocuğa okumalı ve çocuğun bu bilgileri algılamasına yardımcı olmak için gerekli desteği sağlamalıdır. Çocukların bilgiyi organize etmesi ve mantıklı sonuç çıkarmasında yardımcı olması için bazı cümleleri veya kalıpları tekrar okumak gerekli olabilir. Buradaki amaç, işitsel algıyı ve sözel akıl yürütme becerilerini geliştirmektir.
Yeni başladığınızda, öğrencileriniz yeterli öz güveni kazanana kadar, ipuçlarını anlamalarına yardımcı olun. Sonrasında yardımınızı yavaş yavaş azaltıp ipuçlarını kendi başlarına yorumlamaları için onlara fırsat tanıyın. Sık sık öğrencilerinize "Bu etkinliği çözebileceğine eminim çünkü daha zor etkinlikleri çözmüştün.” deyin. Öğrencilere ne zaman yardım edileceğini bilmek başlangıçta zor olabilir. Öğrenciler başardığında veya zorlandıklarında çabalarını ve başarılarını mutlaka övün.
İyi eğlenceler ! Eleştirel düşünmeyi öğretmenin eğlenceli olduğunu ve öğrencilerin azimlerini övmeyi unutmayın.
Beceri
Farklı becerilere sahip, motive ve başarılı olmayı hedef edinmiş öğrenciler için harika bir seçim
Ayhan Çolak | 21/02/2019
Eğlenceli Mantık 1. Seviye, öğrencilerin anlama, çıkarımsal mantık, görsel takip ve ince motor becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur. Bu mantık etkinlikleri güven inşa eder ve öğrencilerin özsaygılarını artırır.